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有关喧宾夺主到底怎么回事?

来源:原创/投稿/转载 发布时间:2024-01-28

  “各位战友,大家好!我的正前方是抗日英雄黄骅的雕像,黄骅市就是以他的名字命名……”1月上旬,正在家里休假的第72集团军某旅某营战士石双印来到河北省黄骅市博物馆,当起“网上教员”,一边参观一边为营队官兵直播讲解。

  这是该营创新开展思想政治教育的一个缩影。他们依托旅队信息化平台搭建“云课堂”系统,邀请回家休假的官兵,以视频直播形式,讲述家乡红色故事、介绍家乡新风新貌,官兵们不仅可以实时看到直播画面,还能通过弹幕与“主播”留言互动。这样的教育形式,受到大家好评。

  “让受教育者担任教育者,既调动了官兵参与积极性,又提升了教育课堂亲和力,取得了意想不到的效果。”谈到让休假官兵担任“网上教员”的初衷,该营教导员讲起一件往事——

  有一段时间,他在为全营官兵上教育课时发现,个别战士无精打采,无论是PPT演示,还是视频回放,都难有效调动他们的积极性。那天,正在江西老家休假的干部赖裕打来电话,说他刚参观了井冈山革命博物馆,特别是重走先辈们的革命足迹,让他深受教育、感慨良多。

  挂掉电话,一个念头在教导员脑海中闪过:每名官兵的家乡都有不同的历史文化资源,何不依托休假官兵,将这些鲜活素材搬上教育课堂?

  说做就做。他邀请赖裕通过视频直播的方式,带领全营官兵“登上井冈山,重走红军路”,重温那段烽火岁月。休假返营后,赖裕又将他参观红色教育基地的见闻和感受制作成短视频,为连队官兵上了一堂教育课。“让身边人讲身边事充满吸引力,我们更爱听。”该连一名战士说。

  人人当教员,处处是课堂。“直播+短视频”的授课模式成为该营开展思想政治教育的一大亮点,受到旅领导肯定。据了解,虽然休假官兵参与热情很高,但该旅还是对这一创新做法作出规范,避免相互攀比,减少对官兵休假的干扰。

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