标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。在使用标点时，很多人往往不能明确各种标点符号的功能和用法，在使用标点时经常一逗到底，在表情达意上也达不到应有的效果。下面我就点号和标号的使用中存在的问题，做一个简单的梳理。

　　在点号的使用中，如顿号、逗号、分号和句号在使用时经常混乱不清、层次不明，其原因在于我们对他们的用法不明确，因此我们必须了解这几种标点符号之间的差别。首先，这四种标点符号的停顿层级不同，顿号最短，依次为逗号、分号;其次，明确用法区别，顿号和逗号都可表并列关系，顿号主要是并列的词或词组间的停顿，逗号的使用范围要比顿号宽泛得多。最后，在使用时要把握三个原则：并列成分作句子的谓语或补语时，用逗号不用顿号;插入语、同位语，用逗号不用顿号;词组加语气词“啊”“呀”“呢”就成了短句，这时也用逗号而不用顿号。

　　在使用标号时，如破折号、冒号、括号，这些符号在用法上都有多种功能，在使用时容易出现混淆的情况，比如破折号中表注释的用法与冒号中总说与分说的用法在使用时会发生绞缠的情况，因此在使用时，我们可以从以下三个方面进行区分。

　　我国的四大发明火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。

　　三、从语气方面分析，用破折号表示注释时，没有停顿时间或停顿时间很短;而用冒号 表示总说与分说时，中间的停顿时间较长。

　　其次是破折号与括号的区别：括号与破折号可表注解，但有区别，一是，属于正文则用破折号，不属于正文则用括号

　　希腊人荷马我们姑且当作有这样一个人的两大史诗，也原是口吟，现在是别人的记录。(鲁迅《门外文谈》)

　　譬如吧，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说吧)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。(鲁迅《拿来主义》)

　　三是，破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示的注释内容可不读出来;

　　广州学员孟丽娟：老师，我是您的学生孟丽娟。我深圳的语文面试顺利过关喽，跟您分享我的喜悦，谢谢您的细心指导。老师牙还疼啊，可以多喝金银花茶奥

　　赣州学员钟成香：张洋滋老师，我觉得我们在那虽然仅仅只有五天但是这五天也许对我们的人生改变也不小！不仅是说课！更重要的是为我们竖立信心！相信自己我能！那里的老师也很好！

　　邵阳学员曾霜叶:陈珊妹老师我考上了邵阳县一中学的初中英语老师，特别表达了真诚的感谢。

　　江西南昌 李小兰:龙春来老师，我考上了… 呵呵…这里面有老师的帮忙嘛…！！谢谢老师！都是老师教导有方！真想有机会请老师大吃一餐……谢师宴！这里面绝对有你的功劳！那么耐心看我的练习…提意见！

　　学员宋少哲:我市区的考试也进入面试了，周五开发区就面试了，呵呵，谢谢娄喜老师。

　　吉安学员李翠莲对田慧伊说:田慧伊老师，我考上了，我是我们考场的第一名，我说课的时候，评委都在点头，最后，一个老师对我说，恭喜你，你是这个考场的第一名。

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