这两年，“升本”已成为不少高职院校的重要工作。为此，高校加大投资完善设施，加强师资，建设新校区……只为尽快达到升本的硬性条件。

　　今年6月，肇庆医学高等专科学校在学校第九届十一次教职工代表大会上透露，学校“专升本”相关办学指标已全部达到，升本材料准备工作已经完成。这意味着在不久的将来，该校有望升格为本科。

　　今年1月，据媒体报道，广州铁路职业技术学院向广东省教育厅递交了升本申请，希望将广州铁路职业技术大学（暂定名）纳入广东省高等学校设置“十四五”规划。

　　该校党委书记张竹筠说，目前该校在办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养、科研与社会服务等方面均达到教育部本科层次职业院校设置要求。

　　在上述计划升本的高校中，有些是“双高”校，有些是师范、医学高等专科学校，这些高校在升本路上能得到更多支持。

　　今年2月，教育部在召开的2022年教育新春系列第三场新闻发布会上强调，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校。去年教育部发展规划司发布《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》，要求拟升格的师范、医学、公安高等专科学校，须为2006年及以前审批设立，原则上每个类型每省（区、市）不超过1所。此后，广东、陕西、河北、吉林、四川、新疆等地明确提出支持师范、医学、公安类这三类高等专科学校升格为普通本科高校。

　　以某师范高等专科学校为例，来看看该校发布的《高等职业教育质量年度报告（2022）》涉及的相关办学指标。

　　☞办学规模（标准：8000人以上。艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学校，经教育部批准，办学规模可以不受此限。）

　　标准2：专任教师总数不少于450人，具有硕士及以上学位的教师数占专任教师总数的比例应不低于50%，具有正高级专业技术职务的专任教师应不少于30人。

　　学校现有专任教师603人，达标。具有研究生学历教师397人（博士13人），占专任教师总数的65.84%，达标。正高级职称44人，达标。

　　学校校企合作、产教融合深度还不够，新时代建设世界级旅游城市和壮美广西、服务区域经济社会发展的作用不够明显，高水平、标志性成果与学校发展目标相比还有很大差距。

　　标准：涉及近五年累计立项厅级及以上科研项目20项以上、近5年横向技术服务与培训年均到账经费1000万元以上（文科专业为主的学校500万元以上）等指标。

　　学校在哲学社会科学、教育科学等方面取得了较好成绩。获广西中青年提升项目20项，广西教育科学规划课题专项课题（专项课题）5项。

　　标准2：学校设置时总建筑面积应不低于24万平方米，生均校舍建筑面积应不低于30平方米。生均教学科研行政用房面积，师范类院校应不低于20平方米。

　　可以看到，该校一些指标已达到升本要求，但在师资队伍、服务区域经济社会发展等方面，该校仍面临不小的挑战。

　　可喜的是，市委、市政府大力支持学校升本工作，也在研究落实申办师范学院的发展用地、用编进人、岗位设置、绩效工资、资金投入、基础设施等相关问题，凭借强大的后援和自身努力，升本只是时间问题。